Tromba
Premesse
PAGINA IN COSTRUZIONE
Il presente piano di lavoro eÌ€ articolato su tre livelli, non necessariamente corrispondenti ad anni di studio, in quanto le lezioni sono individuali e quindi tengono conto di vari aspetti quali: età degli allievi, motivazione verso lo studio dello strumento, attitudini, potenzialità e aspettative di ognuno.
Si possono stabilire degli obiettivi sui tre livelli:
Livello base
E’ la fase piuÌ€ difficile e delicata dell’approccio alla musica: l’inizio sarà inteso come gioco per gli alunni più piccoli, senza tralasciare le problematiche riguardanti l’impostazione sia corporea che labiale e tecnica dello strumento stesso. Questa eÌ€ la fase che richiede maggior attenzione sia da parte dell’insegnante che ovviamente dell’allievo: questo step necessita di continui controlli ed aggiustamenti che verranno proposti tenendo conto anche dell’aspetto ludico dell’attivitaÌ€.
Per questa fase si intende raggiungere:
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estensione di una ottava e mezza;
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conoscenza delle tonalità più semplici;
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lettura di varie e semplici cellule ritmiche;
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studio delle varie articolazioni (legato, staccato ecc);
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esecuzione di musiche tratte da vari repertori, sia su brevi melodie già conosciute dagli allievi, sia con appositi studietti non conosciuti.
Livello intermedio
Una volta consolidate le basi dello strumento verranno affrontati differenti aspetti, tenendo sempre conto delle esigenze dell’allievo e dello scopo ludico-ricreativo, tra i quali:
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aumento dell’estensione;
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incremento delle abilità tecniche ed espressive;
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cura del suono e dell’intonazione;
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fraseggio ed interpretazione;
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conoscenza delle scale maggiori e minori.
Alla fine di questo livello l’allievo sarà in grado di eseguire studi e brani per tromba sola, brani per tromba e pianoforte, duetti, trii, quartetti, ecc di media difficoltà.
Livello avanzato
Questa eÌ€ la fase più artistica del percorso, in cui l’allievo inizia a conoscere i vari stili musicali e riesce a stabilire autonomamente dei percorsi interpretativi. La tecnica dello strumento sarà ulteriormente perfezionata ed approfondita con l’aggiunta di tecniche particolari come il doppio e triplo staccato, flessibilità e verranno affrontati studi complessi. In questa fase l’allievo dovrà essere in grado di destreggiarsi con vari repertori e di affrontare vari tipi di musica sia come solista che in vari tipi di gruppi.
